秋风虽寒，温情不减。10月24日晚，汤庄桥小学的校园里暖意融融，第二次“父母成长夜校””如期迎来各位家长。本次活动特邀新东方家庭教育专职讲师、国家三级心理咨询师谷雨老师，带来主题为《从“要我学”到“我要学”——如何提高孩子学习内驱力？》的专题讲座，以专业视角为现场家长解锁激发孩子学习动力的科学方法，助力家庭教育提质增效，为亲子成长注入温暖能量。

讲座伊始，谷雨老师便直击当下家庭教育中的核心痛点——不少家长仍依赖催促、物质奖励等外部手段推动孩子学习，却发现效果“治标不治本”：孩子不仅难以形成长期稳定的学习习惯，还可能逐渐丧失主动探索的意愿，甚至把学习变成“为家长学、为奖励学”的被动任务。结合自身南京师范大学心理健康教育硕士的专业背景，以及多年深耕学习能力养成、亲子沟通领域的实践经验，谷雨老师以“内驱力”为核心，开启了这场兼具理论深度与实操价值的分享。

“真正的学习动力，从不是外界推着走，而是孩子内心的火焰在燃烧。”谷雨老师首先清晰界定了“内驱力”与“外驱力”的本质区别。她指出，内驱力是孩子自主学习的核心引擎，表现为“既有强烈的内在渴望，又有持续的行动力，能自觉自愿为目标付出努力”，居里夫人在艰苦环境中坚守科研、最终发现镭的故事，便是强大内驱力的生动印证；而家长鞭策、物质奖励等外驱力，虽能短期见效，却可能因“德西效应”削弱孩子内在动机，让学习失去本真吸引力。

随后，谷雨老师深入拆解了激发孩子内驱力的三大关键因素，为家长提供清晰可落地的行动方向。其一为“自主感”，孩子需感受到“我能自己做决定”，家长应“用选择代替命令、用启发代替包办”，避免陷入“家长越主动，孩子越被动”的误区；其二是“归属感”，孩子需确认“无论表现如何，爸妈都爱我、支持我”，家长要通过无条件接纳传递安全感，让孩子在试错中敢于探索；其三为“成就感”，当孩子萌发“我相信自己能做好”的信念时，家长需跳出“只看结果”的惯性，聚焦努力过程给出具体鼓励，呵护内驱力萌芽。

围绕“如何把方法转化为日常行动”，谷雨老师进一步分享了唤醒内驱力的四种实操策略，引发家长们的强烈共鸣与频频点头。在“正面语言”环节，她通过对比不同回应方式，强调积极语言对孩子自我认同的塑造作用；“选择式提问”建议家长给出可接受选项并放权，让孩子在小选择中积累自主信心；“启发式提问”则针对孩子抗拒学习等矛盾，引导家长以尊重的态度激发孩子主动承担责任；“激励式刻意练习”则教家长将大目标拆解为小任务，通过及时肯定让孩子在点滴进步中感受“我能行”的力量。

讲座尾声，谷雨老师以“教育不是灌输，是点燃孩子内心的火焰”作结，再次强调内驱力对孩子长期发展的重要性。现场家长纷纷表示，此次讲座既解答了日常教育中的困惑，又拿到了可直接用的“工具包”，未来会尝试用“自主感、归属感、成就感”滋养孩子的内驱力，真正帮孩子实现从“要我学”到“我要学”的转变。讲座结束后，不少家长仍不愿离去，围着谷雨老师咨询自家孩子的教育难题，老师耐心细致地逐一解答，现场交流氛围热烈而温馨。

汤庄桥小学“父母成长夜校”系列活动，是学校搭建家校共育桥梁、助力家长科学育儿的重要举措。后续，学校还将围绕亲子沟通技巧、孩子情绪管理、学习习惯养成等家长关切的主题持续开课，不断为家长赋能，与家庭紧密携手，共同守护孩子的健康成长之路，让家校共育的力量成为孩子全面发展的坚实支撑。

 （撰稿：张艺雯      摄影：张艺雯      审核：徐志强）