乱针绣，不止是针脚的舞蹈，更是文化的传承

在这个崇尚匠心与传承的时代，我们愈发珍视传统手工艺所承载的文化底蕴与艺术价值。而刺绣艺术中的瑰宝——乱针绣，更是以其独特的艺术语言，彰显了对自然与情感的深刻表达与无限探索。乱针绣，是针线交织的“写意画”，是东方美学的微观宇宙，其技艺的传承与创新直接关系到这门古老艺术的生机与未来。但现实往往不尽如人意，传承体系脆弱、创作周期漫长、市场认知局限等问题频发，让这门本该流光溢彩的“针尖上的芭蕾”陷入了曲高和寡的困境。如何有效传承与发展乱针绣，让这门古老技艺真正“活”在当下，是关乎文化延续的重要课题。

公民教育，不止是知识的灌输，更是责任的启蒙

2025年10月29日下午，丹桂飘香风送爽，金菊绽艳景添芳，在这秋韵盎然、清芬满溢的日子里，新北区实验中学八20班的同学们，在周瑶老师、杨澜老师的带领下，在多艺楼报告厅举行了公民教育模拟听证会活动。我们非常荣幸地邀请到新北区文体旅游管理服务中心蔡文婷主任、常州市乱针绣传承人杨敏老师、新北区实验中学学发处副主任张爱华老师莅临指导，并担任本次听证会的听证员。

本次听证会的主题是“如何守护‘针’功夫—关于常州市乱针绣的保护与传承研究”。整个听证会气氛热烈，同学们热情高涨，从“问题阐释”“政策评议”“建言献策”“推进行动”等四个方面，向大家展示了整个研究活动的由来、过程、取得的成果和对本次活动的总结与反思。

    汇报过程中，面对听证员们的提问，同学们自信流畅的叙述，条理清晰的分析、沉着冷静的答辩得到了与会领导和老师们的一致好评。

最后，蔡主任对本次活动的选题给予了高度评价。她指出，乱针绣作为国家级非物质文化遗产，其传承与振兴是坚定文化自信、繁荣社会主义文化事业的重要一环。乱针绣不应仅停留在博物馆中，更应走进我们的日常生活。她高度肯定了同学们公民教育选题所蕴含的历史眼光与文化自觉，也对同学们在活动中展现出的蓬勃朝气、扎实深入的前期准备，以及有理有据的现场呈现，给予了高度赞扬。最后，她深情寄语大家，希望同学们能将这份对传统文化的热忱持续下去，不仅要做技艺的欣赏者，更要做文化的守护者与传播者，主动肩负起新的文化使命，未来为增强中华文明传播力影响力贡献青春的智慧与力量。

本次 “乱针绣” 主题听证会活动，让学生们既深入领略了这项非遗技艺的独特魅力与传承价值，也对文化遗产保护相关公共政策有了切身感悟。尽管本次模拟听证会在专业性、探讨深度上仍有提升空间，但同学们在筹备与参与的实践中，资料整合、辩证思维与公开陈述能力得到了显著锻炼。更为重要的是，本次活动在大家心中播下了关注传统、珍视文化的种子，进一步增强了民族文化认同感与传承使命感。相信这不仅是一次知识层面的收获，更是一段在思辨与协作中成长、收获快乐的珍贵经历。

活动感想，不止是文字的记录，更是素养的熔铸

这次乱针绣公民教育活动，让我收获了太多意想不到的成长。从一开始确定课题，到后来实地调研、采访专业人士，每一步都是我们全班同学一起动手、一起商量完成的。记得去采访乱针绣传承人狄静老师时，我们提前查了好多资料，准备了一堆问题，紧张得手心冒汗，没想到传承人特别亲切，耐心地给我们讲解技艺和传承故事；去咨询法律问题时，史律师也给了我们很多专业建议。还有老师熬夜帮我们修改建议稿，没有他们的帮助，我们的项目也没法顺利推进。这段经历不仅让我了解了乱针绣的魅力，更让我懂得了团结的力量，也感受到了社会各界对我们中学生参与公民教育的支持。真的特别感谢所有人，也让我更加愿意参与这样有意义的活动。

——八20班 赵海玲

参与这次乱针绣保护与传承的公民教育活动后，我深刻体会到，非遗的守护不是某一个人的事，需要我们每个人的努力。就像我们在建议里提到的，政府要完善政策、加大扶持，企业可以助力创新、拓宽销路，而我们普通市民，也能为传承出一份力——比如多了解乱针绣的文化，购买正版的乱针绣产品，向身边人宣传它的魅力。作为初中生，我们虽然能力有限，但也可以做文化传承的“小宣传员”，在校园里分享我们的调研成果，让更多同学关注本土非遗。只有政府、企业、社会各界和我们每个人都拧成一股绳，才能让乱针绣这样的文化瑰宝一直传承下去，让常州的非遗文化绽放出更持久的光彩。

——八20 汪芯怿

我们八20班筹备了大半年的乱针绣公民教育听证会终于顺利落幕了。上台前，我和组员们互相打气，声音都有点发颤；真站到台上，看着领导老师认真倾听的样子，反而冷静了下来，把我们调研的过程、发现的问题和提出的建议一一讲清楚。这次活动让我明白，学习不只是在课本里，走进社会、关注身边的文化遗产，也是一种成长。我们从一开始对乱针绣一无所知，到能说出它的传承困境；从不敢跟陌生人交流，到能自信地向部门建言，这份成熟和自信，是课堂上学不到的。以后我会多关注常州的非遗文化，也愿意用自己的力量，让更多人知道这些珍贵的本土瑰宝。

——八20 刘雨轩

活动结束后，周老师和杨老师跟我们一起总结了这次乱针绣项目的得失，还对我们提出了好多期许。老师说，希望我们不要只埋头读书，多走出校园，多接触社会、了解家乡的文化，做一个有温度、有担当的中学生。回想这段时间的经历，确实是这样——以前我总觉得“非遗保护”是大人的事，跟我们没关系，直到亲身去调研，才发现这些文化遗产就在我们身边，需要我们去关注、去守护。从一开始对项目实践毫无头绪，到后来能有条不紊地参与调研、整理资料，再到清晰提出自己的想法和建议，我在不知不觉中变得更有条理、更有责任感了。如果以后还有这样的活动，我一定积极参加，而且会做得更好，不辜负老师的期望。

——八20 王心妍

撰稿：杨澜

摄影：杨澜

审核：高婷