为深化小学道德与法治学科教学实践，提升教师育人能力，落实“以生为本”的思政教育理念，10月27日下午，新北区小学道德与法治第四研修共同体第5次活动在罗溪中心小学顺利开展。

　　聚焦安全，实践育人

　　课堂展示环节拉开帷幕，罗溪小学杨睿楠老师带来三年级《“119”的警示》一课。杨老师以“青果巷安全守护员”为主题线索，创新设计“火灾隐患我发现”“遇到火情会求助”“逃生路线会设计”三大教学环节，结合青果巷老商铺、茶馆、游客休息区、居民小院等真实场景，通过情景导入、小组合作、模拟实践等方式，引导学生识别火灾隐患、掌握119报警核心要素、设计合理逃生路线。课堂中设置的“慧眼勋章”“智囊勋章”“善行勋章”评选机制，充分调动学生参与积极性，将“警惕隐患、学会自救”的教学目标落到实处，为参会教师呈现了一堂生动且具实践性的思政课范例。

　　模拟授课，拓宽思路

　　浦河小学赵妍老师和吕墅小学何园园老师紧接着带来两堂精彩的模拟授课，凭借清晰的教学逻辑、灵动的互动设计，将教材内容转化为一个个鲜活的教学环节，从目标拆解到活动设计，每一处细节都彰显着对教学的用心，为在场教师的备课思路打开了新的视角。

　　经验分享，技术赋能

　　飞龙小学李雯老师以《虚实共生塑品格——AI赋能的道德与法治智慧课堂构建》为主题，结合多学段教学实例，分享新技术在学科课堂中的创新应用路径，拓宽了教师教学手段;罗溪中心小学杨继芬主任围绕《江南燕・行走的思政课》，详细介绍如何将罗溪本土国防资源与道德与法治教学深度融合，推动思政教育“走出课堂、贴近生活”。

　　碰撞思想，优化教学

　　说课、评课和研讨环节，更是思想碰撞的“黄金时刻”。首先，杨老师对《“119”的警示》一课进行说课，参会老师们就杨睿楠老师的课例进行研讨，大家充分肯定课程趣味性与逻辑性的同时，也提出“替换为学生熟悉的场景”，“增加全员参与的互动实验”，“强化情感渗透与课后实践迁移”等建议。精准的剖析为提升安全教育课实效提供多元思路，助力打造更贴合学生需求的课堂。

　　立足生活，指明方向

　　最后，新北区飞龙实验小学沈丽亚校长结合课例开展《以真实生活为境，启心智润童心》专题讲座。她充分肯定了本次活动的组织与成效，强调小学道德与法治学科要立足学生生活实际，聚焦核心素养，将安全教育、本土文化融入教学，她指出，小学道德与法治教学需扎根真实生活场景，让思政教育从“课本”走向“生活”，让学生在可感、可践的情境中培育安全意识、厚植家国情怀。同时针对教师教学困惑答疑解惑，为共同体后续教研活动开展指明方向。

　　升华总结，展望未来

　　此次研修活动，不仅是一次教学经验的交流，更是一场思政育人理念的升华。未来，老师们将继续以研促教、以思共进，打造更多优质教研活动，让思政之花在课堂绽放，让育人之路越走越宽广。

　　(撰稿：杨睿楠，摄影：蔡楚钰，审核：杨继芬)