为深化美术课程改革，推动核心素养落地，11月20日，常州市初中美术新教材培训在河海实验学校成功举行。本次活动以“聚焦学科核心素养，赋能新教材教学实践”为主题，汇聚全市150余名骨干教师。作为承办单位，河海实验学校在专家引领与实践对话中，进一步明确了我校美术“容·智”课堂的建设路径。

　　专家引领明方向

　　理念融通促“容·智”

　　江苏省南通市美术教研员王爱春老师以《基于学科核心素养的初中美术教学演进与大单元教学实操》为题，系统阐释了从“双基”“三维目标”到“核心素养”的课程演进，揭示了大单元教学、项目化学习等新模式的内涵。

　　这一理念与河海实验学校“容·智”课堂高度契合。王老师通过《回归田园——妆彩美饰展演》的案例，展示如何以真实情境“容”纳知识脉络，以问题链“智”引学习过程，为学校课堂转型提供了理论支撑与实践范本，助力教师深化对“容·智”内涵的理解。

　　校本实践展路径

　　课堂落地见“真学”

　　常州市河海实验学校的艺术教研组长、常州市学科带头人马郁茜老师以《新教材·大单元·真学习》为题，分享了学校在“容·智”课堂框架下的实践探索。通过提炼大观念、创设真实情境、设计分层任务等策略，学校逐步构建起以学生为中心的美术课堂生态。马老师的分享为全市教师提供了可借鉴的一线经验，也彰显了“容·智”课堂在推动“真学习”方面的实践价值。

　　高位引领指重点

　　素养培育启新程

　　常州市美术教研员车言宁老师在总结中强调，教学设计要由“教”转向“学”，课件要以学生为本、审美为魂，技能表现要从“应试”走向“表达”。这一指导精准切中“容·智”课堂的核心，引导我校美术组以包容支持个性成长，以智慧引导素养生成。

　　在整个培训过程中，各位教师始终保持高度的专注力，认真聆听专家讲解，并积极参与互动，详细记录关键要点。在专家的专业引领和深入解析下，大家对“新教材应如何有效实施”以及“美术学科核心素养怎样真正在课堂落地”等核心问题，获得了更加系统而深刻的认识。

　　我校美术组也将由此进一步反思课堂优化方向，致力于在包容中激发创造，在智慧设计中实现素养内化，为新阶段教学改进明确了行动焦点。

　　本次培训活动，为常州市初中美术教师提供了一个高水平的学习互动与经验交流的专业平台，有效助力教师们深化对课程理念的理解，并提升课堂实践的操作能力。同时，也为河海实验学校的美术教育注入了新动能。学校将以此次活动为契机，持续深化“容·智”课堂建设，推动美术教育从“知识传授”走向“素养培育”，在包容与智慧并行的课堂中，赋能每一位学生的成长，成就每一份美的绽放。