为深入贯彻落实新时代教师队伍建设改革要求，系统谋划2026年新北区教师发展工作，进一步提升校本研修质量，3月18日，新北区教师发展管理者培训会议在新北区龙城初级中学举行。全区各中小学、幼儿园教师发展管理者齐聚一堂，共研共进，同绘教师专业发展新图景。

经验共享·解锁校本研修“新密码”

会议在精彩的汇报交流中拉开帷幕。三位学校代表立足校本实践，分享了各具特色的教师发展之路。

滨江中学科教处副主任李莉以《激活强师“新引擎”——滨江中学校本培训与教师发展实践探索》为题，系统介绍了学校从找准“着力点”深耕研训，到激活“新引擎”见证硕果，再到开启“新征程”助力高质量发展的进阶之路，展现了扎实的校本实践与显著成效。

三井实验小学副校长徐静围绕《从“成长联盟”到“生态焕新”——一校三区背景下教师队伍建设的升级之路》，针对“新人怎么带”“骨干怎么破”“名师怎么用”“科研怎么做”四个核心问题，分享了以“硬考核+软培育”“精准画像+靶向供给”“双链耦合+成果孵化”“融训于常+重点攻坚”为抓手的破局之道，为多校区办学背景下的师资培养提供了鲜活样本。

银河幼儿园副园长钱力则以《循证育人精准支持——基于实证的银幼教师队伍建设园本行动》为题，从“想要培育怎样的银幼教师”“‘擦亮星星的人’究竟是什么样的”“这样的一支队伍如何培育”三个思考出发，呈现了基于实证的教师培养路径，彰显了教育的专业与温度。

前瞻布局·绘就区域发展“新蓝图”

在工作部署环节，新北区教育管理服务中心教师发展科张爱娟科长对《2026年新北区教师培训工作要点》进行了深入解读。她从素养提升培训、岗位进阶培训、分层赋能培训、项目辐射培训四个维度，系统梳理了新一年度教师培训的重点任务与实施路径，为各校科学制定校本培训计划提供了清晰指引。

随后，教师发展科黄奇玉老师围绕培训系统管理、网络培训及继续教育学时认定等工作进行了业务指导，对国家中小学智慧教育平台、江苏教师教育平台、常州市教师发展信息化平台及新北区教育公共服务平台的操作要点及网络培训行事历进行详细说明，为各校高效开展日常培训管理提供了有力保障。

高位引领·奏响强师兴教“新强音”

会议最后，新北区教育管理服务中心副主任徐文娟作工作引领讲话。她首先深刻剖析了新时代教师发展的“变”与“不变”，强调要精准锚定校本培训的核心领域，即聚焦国家政策、聚焦教育教学、聚焦教师发展、聚焦学校发展。

围绕如何系统构建校本培训的“新生态”，徐主任提出三点要求：一是加强条线联动，优化顶层设计；二是盘活内外资源，形成发展合力；三是创新培训方式，提升参与体验。她勉励全体教师发展管理者要做教师成长的“贴心人”、专业发展的“领航人”、校本创新的“带头人”。

徐主任强调，要回归教育初心，聚焦教师成长，深耕校本研修，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为区域教育的高质量发展奠定最坚实、最可靠的人才根基。

本次会议既是一次经验的交流与智慧的碰撞，更是一次行动的集结与力量的凝聚。站在2026年的新起点上，新北教育人将以更加饱满的热情、更加务实的作风，深耕教师发展这片沃土，共同谱写区域教育高质量发展的崭新篇章。