蝉声已息，草丛的蛐蛐依然弹着不变的旋律；一场细雨，冲走了繁星带来了凉意。转瞬间，开学已经第二周了，所有的学科教研活动都已步入正轨。9月11日下午，语文组全体成员集中在会议室，进行了以“统编版教材解读与教学设计”为主题的教研活动，活动由课程教学中心副主任夏虹老师主持，邀请区教研室薛辉校长进行点评。

此次研讨活动由三四年级教研组的四位青年教师主讲，分别选择各年级的课文进行教材解读。三年级组，赵欧亚老师主讲的《秋天的雨》，教材解读清晰，从整体单元目标到课文目标过渡自然，在感受语言表达时，通过句子与句子之间的对比，反复朗读，让学生真正体会语言的魅力。许婕老师以传统的教学模式展开对《铺满金色巴掌的水泥道》第一课时的教学设计，在词语理解时，能注重联系上下文关系来理清词义，达到词语认知的目的。四年级教研组主要围绕神话单元展开，徐菁悦老师的《普罗米修斯》紧扣语文要素“感知人物形象”进行故事情节串联，中心突出，神话中的“英雄”形象贯穿始终。刘皎老师的《盘古开天地》从单元内容展开，板块完整，结构清晰，从“听故事”“讲故事”出发，围绕神话的“神奇之处”组织讨论解惑。

随后，薛辉分别对四位老师的教材解读和教材设计作了一一点评。他明确了教材解读的几大板块，让教师明确自己教学目标，从而对教学设计的每个流程做到意图清晰，将学生需要掌握的语文要素落到实处，系统化的同时又具有可操作性。此外，薛辉还指出教学设计的完整性，任何一堂课都需要由完整的课堂呈现，对文本要读透，做深入解读。

通过本次教研活动，相信每个语文组教师都获益匪浅，在今后的课堂教学中，方向更明确，走得更远！       

                                       （撰稿：王靓；摄影：戴业鸣；审核：夏虹）