研讨促发展  解读有新招

——记龙虎塘实验小学语文学科组第八周研究日活动

教材是承载知识的载体，是课改理念的文本体现，需要每一位教师去认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，体会教材中蕴含的教学理念，把握教学目标和重难点。为此，龙虎塘实验小学语文各教研组于10月23日下午，开展了以“统编版新教材解读”为主题的学科研究活动。
    本次活动共分为两个版块：分组解读两篇新教材，分享解读教材时的经验与困惑。

每一位教师解读教材时都各抒己见，深入钻研教材，分析了任教年级的教学内容、教学总目标与重难点元目标与重难点，将现有教材与旧教材进行分析对比，以便了解教材的编写特点，并提出教学措施。五年级在丁小明校长的带领下对第四单元进行充分地解读，之后根据分析提出教学措施：转变教学方法，重视教学过程；转变教学形式，多角度感受教学，可以根据具体的文本内容，由文到图、由文到影，转变教学手段,开放式教学，使用好教学图片和视频；转变教学评价，多角度多形式进行评价。其他年级任教教师也分享了解读教材的经验，共同探讨教学方式，以优化教学。同时，部分教师解读教材之后,也提出了解读教材时的困惑，比如二年级老师提出的：课文生字较多，第一课时出示多少，到底要教到什么程度？六年级老师提出的：如何抓住每个单元的语文要素，如何针对这些语文要素进行整合，提升学生习作上的语文素养？

分享与倾听，提问与交流，促使每位教师的思维碰撞，进而产生火花。

这次教研活动为在校教师搭建了互相学习、互相借鉴、共同提高的平台。通过这次活动，教师们对教材有了更好的理解和掌握，对新课标精神的贯彻和实施有了更深层次的体会和提高。龙小的语文教师将一如既往，不断发挥钻研精神，提高业务水平，促进自己的专业发展。

（撰稿：姚炎萍；摄影：姚炎萍；审核：夏虹）