2020年的寒假因为“新冠肺炎疫情”注定与往常不同。根据教育部延期开学的要求，每一位学生都只能乖乖宅在家里，不给国家添乱。为了响应“停课不停学”的号召，也让学生在停课期间继续保持良好的学习状态，罗溪小学英语组根据新北区寒假导学文件精神，认真商讨，充分挖掘、合理利用免费教学资源和平台，根据各年级的教学内容和学生特点，安排了内容丰富、形式多样的导学任务，让罗小的灵溪娃们在家也能学得津津有味!让我们来瞧瞧各个年级的成果吧!

　　三年级：读一读，读出美的韵律

　　三年级的小灵溪娃们在熟练朗读背诵上册课文的基础上，继续学习“Phonics”自然拼读小诗，也为下学期的口语比赛默默努力着。三年级的英语老师们合理安排孩子们每天读背两个字母小诗，提前将视频发到班级群，方便家长和孩子们多次反复跟读学习。同时每天从一起作业网上精选推送一篇绘本，以提高孩子们的阅读量，让孩子们对英语学习充满了兴趣。一起来看看他们认真朗读的样子吧!

　　四年级：仿一仿，写出趣味作文

　　四年级的英语老师们结合上册教材内容，根据各单元话题，每天让孩子们进行话题仿写。通过仿写，学生不仅复习了上册知识点，同时也提高了综合语用能力。其次，在一起作业平台上，老师们引导学生自主阅读绘本，模仿配音，激发学生的学习兴趣，养成良好的阅读习惯。这些学习成果通过孩子们创造性的展示方式，为我们综合呈现了多姿多彩的作品。下面就来欣赏一下四年级学生的优秀作品吧!

　　五年级：分层设计 挖掘潜能

　　五年级备课组为学生制定了不同层次的目标，让每一位孩子都得到发展。首先，立足教材，自主梳理，构建核心知识体系。学生通过自主背诵上册课文，梳理巩固每个单元核心语言知识，形成笔记，构建系统的知识框架，促进知识的内化。其次，补足文本，教师示范，写好单元主题作文。教师结合每个单元的核心话题，关注教材的前移后续，确定每个单元的写作话题，写好一篇范文，让基础薄弱的同学进行仿写，鼓励学有余力的同学自主创编。再次，写画结合，激发想象，完成手抄报创作。为了避免高年级英语学习任务的枯燥单一，能让学生劳逸结合，激发他们参与导学任务的积极性，老师们设计了以At weekends为主题的手抄报创作任务，学生精心设计，作品精彩纷呈。

　　六年级：自主归纳 凸显思维

　　为了激发高年级学生自主学习、归纳整理已学知识的能力，六年级老师前期安排了学生进行单元话题写作、重点语音复习、单元核心语法知识整理等活动。在充分评价每一位学生的作品后，鼓励学有余力的学生进行单元思维导图制作，将优秀作文、核心知识点综合呈现出来，还配上了与单元相关的插画，可谓图文并茂，含金量很高啊!

　　尽管此次疫情隔离了我们，但是老师的精心设计还是给孩子们带来了充实的假期。在这加长版的寒假里，希望罗小灵溪娃们能继续做行动的巨人，展现更多有创造性的学习成果吧!(撰稿：张蓉 毛如月 王新美，摄影：三至六年级家长，审核：谢红琴)