“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远”。教师个人的专业化发展，离不开整个集体的研讨、分享。为了更好的提高教育科研水平，促进教师专业化发展，万绥小学利用每周二下午的教研时间，组织了形式多样的语文教研活动。本周，全体语文教师走进一年级的教室，聆听由韩老师、朱老师带来的《荷叶圆圆》。

　　朱老师教态自然，声音悦耳动听，课文中富有童话个性色彩的语言，那亲切的笑容仿佛夏天一股清凉的泉水，沁人心脾，使课堂成为富有诗意的课堂，给我们留下了深刻的印象。韩老师课前认真研读文本，针对低年级学生的年龄特点、学情，设计了丰富生动的精彩教学环节，让学生学得投入，学得轻松。她非常注重情境教学，引导学生入境感悟，感受荷叶的美，以及小动物们快乐的心情。韩老师创设的这种生动活泼而又轻松的情境氛围贯穿整个教学活动。

　　课后全体语文教师集聚一堂展开研讨，执教老师先与大家交流自己本堂课的设计意图、目标达成情况和需要改进的地方。评价环节听课老师感谢两位老师为大家带来精彩纷呈的一堂课，朱老师教学富有情趣，精心设计课堂语言;韩老师语言富有童趣，充分利用课后习题帮助学生拓展积累句子，渗透写话基础。接着郑老师指出成语渗透可以用于生字扩词或教师评价语上，培养学生的核心素养。最后蒋校长肯定了两位年轻教师的进步，并提出了两点建议：朱老师课堂应更关注细节，平时教学语言应更加亲和;韩老师在课堂上不要重复学生的回答，离开讲台和学生走得近些会更好。

　　一分耕耘一分收获，正因为有扎实教研活动的开展，万绥小学的教师的专业素质不断提高，相信明天会更好!

　　(撰稿、摄影：黄晓娟  审核：全梦寒)