班主任是学校德育工作的灵魂，班主任工作为学生健康、全面、和谐发展提供了重要条件。为进一步强化班级管理，全面提高班主任队伍的德育工作水平，切实提高班级管理工作的有效性，2020年6月19日下午，我校召开了6月份班主任工作例会。

　　会上，谢红琴副校长结合2020年3月20日中共中央颁发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，强调了劳动教育在学生品德成长中发挥着重要的作用，与班主任们分享了《小学劳动教育班本课程的建构与实施》。引导班主任建构有效的班本课程，开展丰富的劳动教育活动，加强校内外劳动实践，有效引导儿童夯实劳动根基、养成劳动习惯、培育劳动素养、获得劳动情趣。同时鼓励学生和家长共同参与家庭劳动和社会实践劳动，如：家长义工课程、劳动技能竞赛、“小眼睛看家乡”亲子寻访、微公益服务等课程，培养学生体验劳动带来的乐趣，树立“劳动美好”意识，形成家校合力，共同构筑学生的精神家园，为他们的健康成长助力!

　　接着由区骨干班主任曹云娣老师向班主任们分享了撰写评语的经验。评语撰写要如何做到“评而有度，语而用温，撰而有方”，曹老师提出以下建议：1.认真对待每位学生，以亲切生动的语言感化学生;2.巧妙指出学生不足，以真心的赞许燃起学生希望;3.留意学生活动情况，以细腻的描述展现学生个性;4.提供学生目标路径，以激励与竞争促进学生成长;5.考虑评语的艺术性，以精练优美描绘学生的生活。曹老师认为，好的评语，既是对学生今天的指正，也是对学生明天的希冀，在班级工作中曹老师真切地做到了“评论有法，育人无声”，让在座的班主任受益匪浅。

　　最后，由综合发展处副主任杨继芬主任布置了班主任学期结束工作，对班队手册、午间美好时光等材料上交时间节点及细节问题进行强调。

　　班主任是一个班级的灵魂，本次班主任会议的召开，既拓宽了班主任工作思路，也提高了班主任育人的水平，促使班主任共同进步，共同成长!

　　(撰稿：叶楠，摄影：叶楠，审核：谢红琴)