4月12日下午，西夏墅中心小学的教师例会在五楼阶梯教室如期召开。本次会议由方婷主任主持，分为两个流程：读书交流和育儿分享。

    爱读书的人会在阅读中不断丰富他的大脑，培养独立的人格和独立的思考能力。不读书的人即便你走遍了这个世界，也未必能看懂这个世界。因为读书，你可以体验1000种人生。而作为教师，更是要言传身教，以自身的阅读行为，带动学生形成阅读习惯，享受阅读人生。徐婕老师为大家分享了她的《第56号教室的奇迹》读书感悟。首先是阅读中的惊讶与感动，徐老师惊讶的是作者的着眼点不在“成功”，而是在过程上。作者心态平和而自信地写了许多发生在第56号教室中他和他的学生们零碎的事儿。雷夫老师独特的教育方式，把孩子变成热爱学习的天使，热情的教育态度，把教室变成温暖的家，他对教育的热爱和投入以及他对孩子的用心与爱心都让人感动。 这位令人敬佩的雷夫老师，用执着的毅力的和非凡的教育才能，诠释了他在教师生涯中对教育的探索与感悟。接着，徐老师从教学现状思考：雷夫老师创造的这些奇迹，有他独特的理念和方法，对我们现在的教学现状有用，那就是好教师要成长、教育要有爱与热情、成功无捷径。

    热爱阅读不光能够改变自己，还能够影响学生和子女。身为父母和教师的我们更是深知家庭教育的重要性。张丽娟副校长以“我和孩子的故事”为题，畅谈了她培养两个儿子的育儿经。第一、让孩子学会运动，培养活力、阳光、有终身运动的习惯。第二、让孩子学会向上，培养有智慧、有眼界、有解决问题的能力。 每年的传统家庭活动——亲子自驾游，不光能促进亲子间的关系，营造温馨的家庭氛围，也能在旅行中提升孩子处理问题、与人沟通等能力。第三、坚持父母分工合作。作为父母，最重要的就是陪伴，父母在家庭中共同参与、分工协作，在沟通中共进步。第四、培养孩子的学习习惯，如不催促，主动阅读的习惯，不退缩，坚持到底的习惯，不嫌烦，积极进取的习惯。第五，让孩子学会优雅，有情趣、有特长。兴趣的培养一定要基于孩子的特长，有针对性地选择。不要盲目，不要杂乱，一旦选定，要坚持不懈地走下去。在这一过程中，家长也是一个共长者，也要言传身教，在潜移默化中影响孩子。

    “学高为师，身正为范”，这是著名教育家陶行知留给我们最质朴也是最宝贵的精神指引，无论是作为教师，还是家长，都要言传身教，做到示范引领作用，才能如春雨般达到潜移默化的效果，润物于无声。

                   （撰稿：朱梦宇   摄影：邹丽琴  审核：邹丽琴）