迟日江山丽，春风花草香。为进一步落实日常教学中核心素养的培养，聚焦常态教学中基于学生真实学习困难之语法教学问题解决，分析和归纳本区域语言教学存在问题，促进教学效益和学业质量提升。3月31日下午，新北区小学英语教研员薛国民老师以及各校学科负责人齐聚腾讯会议，开展基于市级“聚焦语言知识精准教学，提升课堂教学效益”的第二课时语法教学的同题(主题)异构区级线上教学研讨活动。本次活动分为三大板块：心得交流、主题讲座和专家引领。

　　磨课反思促提升

　　活动伊始，来自新北区孟河中心小学的王晴晴老师作《磨课，让教研向更深处漫溯》心得分享。王老师参与了本次市级教研活动五年级课例Seeing the doctor的展示活动，她围绕三个关键词：“感动”、“反思”、“收获”和老师们分享了她执教本次市级公开课的磨课经历和体悟。王老师从如何更规范地撰写教学设计和如何有效地执教第二课时语法板块进行了详细的讲解。王老师强调，教材分析要全面深入、学情分析要具体到位、教学目标要准确规范、语法教学知识的目标要在语言情境中落实、要构建真正促进学生理解的扎实课堂等等。

　　主题讲座明方向

　　之后，来自新北区香槟湖小学的潘静老师作《主题语境下的小学英语Grammar& fun time教学》主题讲座。讲座中，潘老师结合教研员薛国民老师倡导的“构建高效英语课堂教学六步法”、学习黄老师微讲座和四节市级展示课的学习体悟以及一节三年级下册课例Is this your pencil?展开分享，潘老师强调教师要在主题语境中呈现语言知识，学生在主题语境中理解语言知识的形式和意义后，要能够在特定的语境中运用知识表达意义等，只有这样核心语言知识才能得以落实。

　　专家引领增智慧

　　最后，由区教研员薛国民老师进行高位的引领。薛老师首先充分肯定了两位老师的心得分享，之后，薛老师作《在语言情境中落实语法知识目标的策略》专题讲座进行高位引领。薛老师强调“Grammar time & Fun Time”板块教学是在情境创设中让学生感悟语言规则，体会其表意功能，达到“学习理解”;在具体语境中围绕话题交流，理解语法项目的意义和用法，达到“应用实践”;在实际运用中落实与语法项目相关的核心知识，实现语法的语用价值，达到“迁移创新”。教师运用“以情境为载体，以话题为主线，以活动为中心，以知识的落实为暗线”教学方法，在基于story time 的学习活动中培养学生的语言能力，尤其在交往互动中培养学生的学习能力;在深入story time 的学习活动中培养学生的思维品质;在超越story time 的学习活动中实现与中西文化融通的深度学习等等。薛老师的专题讲座为在线的英语老师们指明了方向，老师们更加明晰了语法板块的教学路径。

　　精妙的教学观点分享，精炼的专家智慧引领，处处闪现出思维碰撞的火花，让参与活动的老师们享受了一场教研盛宴，这样接地气的研讨与学习必将更好地提升老师们的教材解读能力和教学设计能力，以“研”促“教”，我们一直在努力，让我们从这美好的一年春好处时继续新的实践与思考之程!

　　(撰稿：王晴晴  摄影：王晴晴、潘静 审核：薛国民)