2023年2月9日，新北区小河中心小学“新优质学校”建设现场评估进入第三阶段。来校参加评估的专家走进“教育论坛”，步入“荷园课堂”，前往“小黄山”开启研学之旅。

　　思核心素养之奥义，探校本践行之策略

　　2月9日上午，以《学科核心素养的校本化践行与思考》为主题的教育论坛在小河中心小学教职工阅览室举行，论坛由教师发展处缪天祎老师主持。来自不同学科的老师围绕主题进行分享与探讨，新优质学校评估组的专家全程参与了本次教育论坛。

　　首先，各学科老师介绍了本学科的核心素养，聚焦到思维品质、学习能力、学生品格这三大方面。

　　语文是学好所有学科的基础，语文组的王海霞老师分享了她的校本化读书策略，接着英语组郑亚芬老师分享了大单元教学设计，数学组赵雅萍老师介绍了借助思维导图帮助学生整体回顾所学内容的复习策略，杨小芬老师讲述了她跨越多学科进行教学的经历。她们所运用的“整体化”“深度化”策略有效从思维品质的角度落实了学科核心素养的培养。

　　说到跨学科教学，综合实践学科的王丽红老师分享了她以《千年孟河水，悠悠古镇情》为主题的研究性学习案例，这也是一个跨学科学习的典型案例。王丽红老师的介绍引发了共鸣，信息老师王丹提出建议，想将自己所教授的信息技术也融合到王老师的研究性学习中去。语文、数学、英语学科的老师相继交流了在有限的时间、空间内如何让教学贴合实际。他们在课堂上依据教学内容创设情境、开展活动，以此来激发学生的学习兴趣、锻炼学生的各项能力，让知识与能力从生活中来，到生活中去。

　　在培养学生“思维品质”与“学习能力”的同时，各学科的教学中都渗透了“学生品格”的培养，做好“立德树人”的教育根本。

　　最后，老师们用一句话总结了参与本次论坛的感受。要想落实核心素养，教师需要先行。培养“全人”是我们的大目标，“整体化”“深度化”“情境化”“活动化”等，是我们的策略，我们将运用更加多样化的策略，让核心素养真正生根。

　　听完老师们的研讨，评估组曹海校长肯定本次教育论坛的选题极具现实意义，从老师们的交流中感受到了学科的融合。曹校长也提出建议，希望老师们永远站稳学生立场，具备融通的思维方式，拥有探究的定力，唯有如此，教育才能真正惠及学生。

　　走近达和课程，深入畅和课堂

　　2月9日，常州市“新优质学校”验收专家组深入畅和课堂，近距离、多角度了解课堂教学，观察班级课堂常规，并认真细致地进行记录。此次随机听课，覆盖率广，针对性强，涉及所有年级，兼顾不同年龄、职务和梯队。

　　语文课堂由冷亚军老师、施晶老师、吴琼老师呈现，她们分别是学校语文教研组的前辈、骨干和新秀。课堂能突出学生主体地位，基于学生实际，联系学生生活，以开放性导入，合作化学习，平等式交流，为学生乐学善学营造和谐的环境氛围。

　　蒋燕娟校长、许荣主任、赵雅萍老师的数学课堂选用了恰当的训练方法，让学生在练中梳理、在训中提升，形成总结、提炼的思维方法，并能融会贯通、领悟所学，达到学习上质的飞跃。

　　英语课堂上王雪梅老师通过情境创设、激趣启智，逐渐引出问题，让学生在情境中点燃学习的火花，在合作中迁移创新，提升思维。屈雅妮老师的教学过程生动活泼，富有学习情趣和思维活力，学生质疑追问，敢想敢说，创意迸发，乐趣十足。

　　教授道德与法治的陶媛媛老师在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验，学生主动参与，乐于探究，真正做到感情真、体验深、目标明，帮助学生树立正确的价值观。

　　综合实践课由王丽红老师呈现了我校汽摩配文化特色课堂，她让学生亲自参与、主动实践，运用所学知识解决各种实际问题提高解决实际问题的能力，着眼于创新能力的培养，让学生在体验孟河本土汽摩配文化的魅力中树立对家乡的热爱。

　　综合学科音乐、体育、美术、科学、信息技术课堂更是精彩纷呈，引人入深。夏云老师教学层次分明，语言生动，体现了以音乐审美体验为核心，使学习内容变得有趣、多彩。施鹏程老师鼓励性的评价、精细的技术讲解，使学生激情投入练习之中。钱林燕老师的课堂使学生乐于尝试，学习了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝了美术活动的乐趣。张敏老师言语亲切生动，自然创设情景，引人入胜。她循循善诱，善于启发学生思考，指导学生动手实践。王丹老师的课堂富有灵动性，她抓住学生立场，寓教于乐;提问和任务的配合相辅相成，给与学生生长空间。

　　执教老师们以“四环一心”的结构展开教学，围绕“学习目标”这一中心，有向开放，重心下移，交互反馈，聚集生成，让学习真正发生。

　　醉美山行，最美遇见

　　小黄山是常州新北区唯一、全市少见的山地和森林资源，有着良好的生态环境。如今的小黄山经过了全新的开发，更是焕发了生机。小河中心小学深入挖掘小黄山资源，结合“德智体美劳”五育并举的发展要求，开发了小黄山主题研学线路，并于2月9日下午邀请专家组一行共赴醉美山行。

　　小黄山入口处，热情的小导游向专家组一行介绍了小黄山名字的由来和主要景点。经过前期研学活动的实地考察，小导游们绘制了精美的小黄山导览图，让专家们眼前一亮，赞不绝口。下雨天天气寒凉，为了给远道而来的客人最温暖的的问候，贴心的小导游们给客人递上了围巾，充满诗意的小黄山之行正式拉开帷幕。

　　研学第一站，专家组一行来到小黄山水母宕。水母宕因发现过桃花水母而得名。什么样的水质适合桃花水母生存呢?同学们很是好奇，便开启了水质探秘之旅。为了带领专家们更直观地感受水母宕的水质，同学们带来了河水、家庭用水等不同类别的水现场进行了水质检测并号召大家做保护水质、爱护环境的宣传者，一起为环保贡献力量!

　　循着药香，专家组一行又走到了济世亭。济世亭讲述着孟河医派流传千古的故事，弘扬了孟河医派悬壶济世的中医精神。大家在老师的带领下，走进小黄山，走进孟河中医医院，认识了很多中药材，学做了中草药香囊。今天，同学们还带来了一些中草药香囊材料，现场做起了香囊药包，就连专家们也饶有兴致地加入了做香囊的队伍中。不仅如此，同学们还搭配了养生花茶作为小礼物，贴心地煮了一壶热乎乎的陈皮姜茶为专家们驱寒暖胃。

　　喝完暖心花茶，专家们继续向前，来到孟良试刀处。在这里，棱角分明、纹理奇异的斧劈石是同学们的宝贝。在老师的指导下，同学们了解了各种各样不同质地的石头，精心制作了石头卡片。只见同学们灵巧的小手摆弄着盘里大大小小的石块，再稍加点缀，就搭出了绝美的盆景，赋活了有趣的故事。这非遗文化的魅力，让专家组一行啧啧赞叹。

　　此次小黄山研学由于天气原因，全貌并未展露完全。我们的研学之旅不止于此，也不会就此停下脚步。相信这散发着蓬勃朝气的小黄山，会陪着我们去不懈探索。期待下次的醉美山行，即是不远的最美遇见。

　　教学相长，教研共存。愿我们用温暖的向心力，积极的行动力，上善的文化力，让教师、课堂、学生在荷园的沃土上生根发芽，开花结果。

　　撰稿：缪天祎、郑亚芬、周颖    摄影：祁思涵    制作：陈时琰    审核：蒋燕娟