古人言“工欲善其事，必先利其器”，教育科研论文写作亦是如此，需要掌握正确且精准的方法。为了进一步提高青年教师的论文撰写能力，将论文写作落到实处、深处，夯实教师的基础科研素质，助力青年教师专业成长，促进学校的内涵式发展。2023年3月9日，魏村中心小学开展魏小青年教师成长营、首席教师工作室二十五次活动，江苏省特级教师孙建顺校长莅临指导。

　　一、笔耕墨耘，以写提质

　　孙建顺校长根据自己常年笔耕的实践经验，结合鲜活生动的案例，深入浅出地了阐述论文的写作策略，毫无保留地把自己写论文的心得和经验分享给在座的老师。他从论文写作要求，论文选题视角，行文逻辑结构，文本提炼美化，撰写误区建议等方面分层展开，明确规范学术论文的格式，建议教师要善用加减法，为青年教师指明了方向，弥补了青年教师在教科研上的短板。

　　二、博观约取，厚积薄发

　　热情洋溢的讨论交流、用心用情的感悟分享不仅仅帮助教师们明晰了论文写作的奥秘，还提供了许多具有实操性的写作技巧的指导。专家的指导促使各位老师对于论文的撰写有了更为深刻的理解和认知，并且纷纷思考着手准备起来，结合自己在教育教学实践方面的经验，写出高质量的论文成果，切实促进自身专业成长。

　　三、踔厉奋发，臻于至善

　　孙校长对青年教师的论文进行评比，并颁发了荣誉证书。随后，黄校进行了高位引领，她从自身的教科研经历出发，和大家分享自己的教科研历程，她强调好文章离不开平日的积累和历练，同时也离不开后期的精雕细琢，青年教师应当将教学中的所思所想及时整理下来，精准把握核心内容，形成自己的研究成果，反过来再将所得成果服务于教学实践，真真正正做到理论与实践相结合。

　　“教而不研则浅，研而不教则空”，教与研相辅相成，坚持教研一体才能更有效推动教育教学工作的开展。本次活动对教师加强教学反思深度，拓宽论文写作视野，提炼教学经验有着重要的借鉴意义。坚持写作，才会写作。让写作成为专业成长的最佳路径，才能真正成长为一名走向卓越、获得幸福的研究型教师。

　　撰稿：王瑾  摄影：王瑾  审核：曹乃娟