“夏早日初长，南风草木香。”为优化复习策略，切实提高课堂效率，2024年6月12日上午，龙虎塘实验小学语文组全体教师齐聚一堂，共赴一场期末复习探索之旅，活动在课程教学中心刘凤娇主任的主持下有序开展，陈亚兰副校长全程参与。

　　致知力行重实践

　　活动伊始，四年级的徐菁悦老师执教了一节聚焦词句段运用的复习课。徐老师巧设“策划集体生日会”情境，设置“节目串词、家长寄语、同伴祝福、儿童诗社”四个环节，引导学生熟练掌握词语运用的方法;并通过“飞花令、创编歌曲、书签盲盒、心语心愿、我手写我心”这几个游戏让学生明确了句、段的运用技巧。徐老师寓教于乐，使得这节复习课妙趣横生。

　　接着，五年级的徐晨璐老师展示了一节题为《字里行间“品”众相 巧用妙招“慧”读人》的阅读复习课。徐老师通过理教材，梳理“识人”方法、悟形象，实践“识人”方法、练迁移，综合运用“识人”这三个学习任务，让学生习得“品读多种描写、结合完整事例、关注前后联系、联系自我共情”的四大读人法宝。徐老师在课堂中注重教与练相结合，为学生扫清了阅读障碍。

　　砥砺研思勤深耕

　　“善学者明，善思者智。”两位上课老师就课堂教学的现场生成以及教学效果进行说课，各年级教师代表进行评课议课。

　　张兰兰老师以“牢固掌握、灵活运用”来评价徐晨璐老师这节课，她认为徐老师的教学板块层层递进，三个学习任务很好地对复习的知识进行了条理化、系统化、综合化的整理。

　　李菲老师、吴科老师、邵奕琪老师、周金湘老师都一致认为徐菁悦老师这节课情境设置有趣，将词句段的复习内容自然地融合在策划生日会的各个环节中，内容精、形式多、方法活，让学生在乐中学，在做中悟。

　　刘凤娇主任以“慧具象、善总结、巧点拨”三个关键词提出自己的想法与建议：要把口头表达变成具象化的文字表现，让更多的学生深入参与到思考中去;要把方法提炼加以运用，有痕迹地进行渗透和指导;要把情境设置贯穿到行课过程中，在真实的情境中提升学生的言语实践能力，从而掌握技巧。

　　高位引领行致远

　　最后，陈亚兰副校长对此次活动进行了总结提升。陈校长先用“眼前一亮”“心头一喜”这两个关键词高度肯定了两位老师的课堂，她认为这两节课情趣入境，学与练相连有效，使学生在读中悟、在悟中练、在练中得，两节课值得所有的语文老师去借鉴、去学习。

　　同时，陈校长也用两个关键词向两位老师提出了建议：其一，有针对;老师要为学生摆好支架，适当的、有针对性的拓展与延伸，从一道题到一类题，让学生充分掌握答题的方法与技巧。其二，慧评价;除了老师自身要善于发现课堂中产生的问题与资源，及时评价以外，老师还要教给学生如何评价的方法，让学生参与课堂的创生感更加强烈。

　　有创新，才有进步的空间。陈校长用三个从对老师们后期的复习工作进行了点拨：

　　从“繁琐冗长”到“结构条理”，巧画图谱。

　　从“题海作战”到“精练精讲”，巧抓重点。

　　从“为了考试”到“提升素养”，巧悟哲理。

　　凝众人之智慧，聚众人之力量。本次的期末复习研讨活动就像一场及时雨，为龙小全体语文老师后期的复习教学指明了方向，增强了老师们打好“复习攻坚战”的信心，相信老师们定能复习有方，聚焦课堂主阵地，让学生习之有法、习之有效!

　　撰稿：徐颖

　　摄影：徐颖

　　审核：刘凤娇