课堂是实现育人目标的主阵地，为助推学校更高质量地开展教学工作，2024年10月30日上午，新北区教师发展中心曹燕校长一行14人莅临新圩塘中心小学，开展课程教学常规调研。

　　作业检查 细致入微

　　作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。专家组一行细致查看了各学科常规作业，重点检查了作业内容、书写情况、批改情况等，赞扬了我校教学常规管理扎实有效，对老师们的认真态度和敬业精神给予高度评价。我校将持续深入“作业设计”研究，为“双减”赋能，助力学生的学业质量提升。

　　把脉课堂 提质增效

　　调研组专家们深入课堂，听取了语文、数学、英语、音乐、美术、体育、科学、信息、综合实践、道德与法治、劳动、班会12门学科14节课，近距离、多维度地了解各学科教师课堂教学情况。老师们精心准备，用心设计，充分彰显了“尊重、适切、开放、互动” 的和乐课堂特质;学生的自主探索、合作探究，让课堂更出色、出彩，充分展现了和乐娃们求正进取的学习品质。

　　专家点评 明晰路径

　　课后，调研组专家们分学科和执教老师进行了课堂教学的交流和研讨，从课标要求到教学设计，从教师的教学方式到学生的学习发展，对每一节课都进行了深入细致的点评, 既肯定了上课老师课堂教学中的亮点，也提出了更高的要求。老师们也积极发言，分享了自己的教学心得与困惑，共同探讨如何进一步优化教学策略，提升教学质量。

　　调研反馈 高屋建瓴

　　评课议课结束后，在新北区教师发展中心曹燕校长的主持下，各学科专家针对上午的调研情况进行集中反馈，对学校的课堂教学、学生素养以及教育教学常规管理中展现出的亮点给予了充分肯定，同时也提出了中肯的建议和改进策略。

　　基于专家组的智慧分享，新北区教师发展中心曹燕校长对此次课堂教学调研活动进行了总结，她提出了几点建议：一是聚焦关键点，向课堂要实效。要加强学情研究、学习活动研究和评价研究;二是聚焦生长点，向教研要功效。要让教研活动精准化、教研活动专题化和教研活动纵深化;三是聚焦困难点，向管理要成效。要落实行政蹲点责任制、学生关键能力过关制和学生档案制。

　　圩塘中心小学徐彩芬校长代表学校对专家组的深度调研、精准反馈与悉心指导表达了诚挚的感谢，她表示学校将扬长避短，内外联动，不断提升教研质量、课堂教学质量，提升学生学科素养，促进学校高品质内涵发展。

　　此次调研活动是一次全面而深入的课堂教学质量诊断与提升行动，我校将秉持求真务实的态度，锐意进取的精神，持续深化教学改革，不断优化教学方法，奋力开创学校教育发展的崭新篇章!

　　(撰写：蒋洪兴  拍照：吴俣等老师 审核：王赛男)