为进一步明晰新学期STEM教育工作思路，夯实教师教科研能力，优化特色主题活动体系，2026年9月23日上午，常州市龙城小学STEM教育工作室在学校会议室顺利开展第四次专题研修活动。全体工作室成员参与本次活动，共研共学、聚力成长。

　　活动伊始，程英老师带领全体成员开展新学期工作室工作计划交流研讨。围绕本学期STEM教研重点、课题研究、学生特色活动、成果梳理等方面进行整体部署，明确各阶段工作目标与具体任务，进一步细化分工、压实责任，为新学期工作室各项工作有序、扎实推进理清了思路、指明了方向。

　　教以潜心，研以致远。在论文撰写打磨环节，工作室成员依次汇报个人论文初稿，分享选题思考、研究框架与写作难点。大家本着互助共进的原则，开展精准互评、集中研讨。全体成员从论文结构、案例选取、观点提炼、科学表述等多角度相互建言献策，针对性提出优化修改方案，有效帮助老师们理清写作思路、完善论文内容，切实提升教师教育科研素养与文字凝练能力。

　　双节将至，为丰富学生假期科学探究生活，深度融合传统节日与科学教育，工作室全体教师集中对中秋、国庆双节STEM探究活动方案进行细致研讨与精细打磨。老师们结合不同学段学生认知特点，对活动探究主题、任务设计、实施路径、成果要求等内容进行反复优化，剔除繁琐、保留亮点、突出探究性与实践性，最终完成双节STEM主题活动方案定稿，为学生开启高质量、趣味化、生活化的假期科学探究活动保驾护航。

　　本次工作室研修活动目标明确、内容扎实、成效显著。既统一了新学期STEM教育工作方向，又在思维碰撞中提升了教师教科研能力，完善了学校特色STEM课程活动体系。相信龙城小学STEM工作室全体教师将继续深耕教研、聚力创新，持续推进学校STEM教育高质量发展，让科学素养之花在校园持续绽放。

（撰稿、摄影：巩睿  审核：程英）