秋意渐浓，书香正暖。9月24日，语文教研组全体教师齐聚一堂，围绕“一卷书香涵雅韵，聚智研思启新知”主题，开展了一场深入而热烈的读书分享活动。本次活动由教师发展中心刘亚妮副主任主持，夏虹副校长全程参与并指导。

　　书香分享，体悟文心

　　活动伊始，四位老师依次分享了自己的读书心得。张玉萍老师分享《课例式解读小学语文》，她结合书中“学习任务群”的典型课例，提出教师应从“教课文”走向“教阅读”，在真实情境中引导学生品味语言、发展思维。

　　孙萌萌老师带来于永正的《做一个学生喜欢的老师》阅读分享，她以“童心不泯、大爱无疆、好学不厌”三个关键词，讲述于老师“把自己教成了孩子”的教育境界，让在场教师深切感受到“喜欢”才是教育最重要的起点。

　　周金湘老师分享对吉春亚《小学语文整本书阅读教学设计》的阅读思考，从“导读课、推进课、分享交流课”三大课型出发，强调导读课要“导趣、导法、导习惯、导思维”，让学生真正从“想读”走向“会读”“坚持读”。

　　高欢老师则以《从“教语文”到“种语文”》为题，结合“阅读小超人”暑期成长营的实践，提出低年段语文应回归三个朴素命题——朗读是最好的示范，积累是最慢的捷径，喜欢是最重要的起点。

　　研思共进，交流互鉴

　　在自由交流环节，教师代表结合自身教学实践分享了思考与感悟。大家认为，教师应当从书中寻找方法，做整本书阅读的设计者、陪伴者和引导者，而非仅仅是任务的布置者;阅读教学要带着童心与尊重，蹲下身来倾听学生的真实感受;教师应关注的是学生真实的阅读感受，允许他们有困惑、有质疑，唯有如此，阅读才能真正走进学生心里。

　　寄语领航，聚力深耕

　　随后，夏虹副校长作总结寄语。夏校提出，书籍遴选要兼顾作者底蕴、主题价值、个人兴趣与出版品质，坚持定向选读、择优品读、分层研读，构建科学的阅读体系。针对读书分享的组织实施，她提出要立足整体框架、落脚细节感悟，联结理论认知与实践体验，兼顾当下交流与长效规划，打造系统化、常态化的分享机制。谈及校园阅读工作推进，她寄语全体语文教师，既要做好家庭阅读的言传身教，也要坚守校园阅读的日常深耕;建议落实每日阅读任务、每周交流研讨，久久为功，推动阅读真正内化为师生共同的生活方式。(图12)

　　活动尾声，全体教师共同观看了省级新教材使用培训视频，进一步明确了新教材的教学方向与实施路径。大家纷纷表示，将以此次教研活动为契机，把阅读的种子播撒在每一间教室，让书香浸润每一个孩子的童年。一卷书香涵雅韵，聚智研思启新知——语文教研组将继续以书为舟，以研为桨，在阅读教学的道路上且行且思，共赴远方。

　　撰稿：高欢

　　摄影：龚燕

　　审核：万雨晴 刘亚妮 刘凤娇