秋冬交替，和风暖阳，橙橘飘香。为打造高效的练习课堂，探索科学的练习方法，更好地提高练习效率，春江小学全体数学老师于11月13日下午齐聚校本研究室进行练习课教学研讨。新北区小学数学教研员陈建伟校长莅临指导。

一、结构化教学，打造课堂新样态

彭佳惠老师执教的是五年级上册《多边形面积的复习》。复习课不是简单的重复和练习，而是构建和拓展。课上彭老师让学生回顾所学平面图形，引导学生追本溯源，由长方形面积推导平行四边形面积公式，进而获得三角形和梯形的面积公式，通过对比与勾连，突出“转化”的数学思想；接着计算组合图形的面积，复习相关面积单位及相邻单位之间的进率，顺着内在的逻辑顺序将零散的图形问题打通关联，将图形面积进行有效的整理，构建了完整的知识脉络，实现知识的结构化。

二、主题研讨，集思广益优设计

金洁老师和姚建亚老师进行了精彩的评课。金洁老师指出我们在平时上复习课的时候，要做到全、通、精。全就是知识点要全面，设计的练习题要全面，要面向全体学生。通就是要把前后关联的知识，横向和纵向知识打通，让知识形成一个体系。精就是精讲、精练。姚建亚老师指出这节课设计思路清晰，她指出彭老师不仅关注学生表达，还重视资源的收集，并能及时评价学生，知识点全面，脉络清楚。姚老师建议可以增加一个有深度的题目，让部分孩子的思维得到提升。

陈建伟校长对于彭老师的课也给予高度赞扬。他指出，彭老师的课层次清晰，教学目标明确，围绕目标组织学生交流讨论。资源意识较强，序列化呈现学生的资源并交流。陈校长同时希望各备课组精研练习，多命制好题。

三、好题分享，创编练习提质量

为了保证练习的质量，更好地提高教师的命题水平，有效提高教学的质量，三到六年级备课组长分享了各组的好题设计。分别从单元目标、课标要求，重点培养的核心素养、教材典题、改编好题等方面进行交流。三年级聚焦周长的本质，发展学生的空间观念、几何直观和推理意识。四年级聚焦两、三位数除以两位数，培养学生的数感、符号意识、运算能力、推理意识和应用能力。五年级聚焦小数的意义和性质，学生经历小数意义的抽象和小数性质的探索过程，积累数学活动经验，进一步发展数感，培养观察、比较、抽象、概括以及合情推理的能力。六年级聚焦除法运算本质 ，凸显运算的一致性。以分数除法练习设计为例，培养学生的数感、运算能力和应用意识。

陈建伟校长对于各备课组长的分享给予肯定，结合大家的命题进行精准指导，引导全体教师思考如何更好地设计练习。他还结合市测和省测的一些题型，引导大家从大情境、数学阅读等方面命题，侧重培养学生的模型意识和推理意识。

吐故纳新，方能笃行致远；追求精进，方能永葆进取之心。本次研讨活动为练习设计与复习课、练习课教学提供了新思路、新方法。展望未来、直面挑战，春小数学组将继续砥砺深耕，探“教”前行，遇见“研”途最美的风景。

撰稿：周敏  拍照：徐兰青  审核：张晓锋