为深入探索“幼小衔接”的有效路径，破解幼小过渡的实际难题，10月31日，小河中心小学聚焦综合性学习和幼小衔接关键问题，开展了一场兼具实践温度与理论深度的幼小衔接场景式主题研修活动。小学与幼儿园教师、家长代表齐聚一堂，以课为媒、以研为翼，共同探寻儿童平稳过渡、快乐成长的教育新路径。

　　情境课堂：开启衔接新体验

　　“拼音乐园发来了一封邀请函!”随着小河小学陈佳副校长的情境创设，《拼音之旅》拉开帷幕。“拼音号”小火车载着孩子们驶入融合知识、游戏与情感的探索之旅：“拼音超市”里，孩子们在拼读中掌握发音规律，在物品选择中领悟生活智慧;“秋游路线图”中，小组合作规划路线，语言表达与协作意识悄然生长;“秋游分享会”上，孩子们将所见所感凝练成童真诗句。整堂课以情境为帆、游戏为桨，让拼音学习告别枯燥，既契合一年级学生身心发展规律，又巧妙渗透适应、责任、协作等衔接核心素养，彰显了“玩中学、学中长”的教育智慧。

　　沙龙研讨：共话稳接新策略

　　课堂观摩结束后，《从“接得住”到“接得稳”》主题沙龙温情开讲。活动由小河小学施晶副主任主持，围绕“喜见成长、勇迎挑战、悦享智慧、笃行致远”，展开多维度教育对话。小学教师细数孩子们在身心、学习、生活、社会适应方面的蜕变，坦诚剖析规则适应、自理能力、社交情绪管理等衔接痛点;幼儿园教师分享游戏化培养实践经验，感慨前期教育铺垫终见成效;家长代表畅谈孩子从忐忑不安到主动融入的惊喜转变。大家一致认为，幼小衔接不是单方面的“护送”与“承接”，而是幼儿园、小学、家庭三方的同频共振，是一场以爱为名的接力与守望。

　　互动点评：精研细琢 聚力共提升

　　互动点评环节中，教师们畅所欲言，高度肯定了综合课堂在激发兴趣、涵养能力上的创新价值，盛赞了主题沙龙搭建多元对话平台，让衔接痛点更清晰、育人共识更凝聚。同时，大家基于课堂观察提出细致恳切的优化建议。“如切如磋，如琢如磨”，浓厚的研讨氛围展现了教师们严谨求实的教研风貌与协同共进的团队精神。

　　总结引领：锚定航向 笃行启新程

　　活动尾声，幼小衔接项目领衔人奔牛实小副校长肖洁进行总结引领。她指出，本次研修将抽象理念转化为具体实践，为幼小衔接提供了宝贵经验，明确后续将以“场景化教研”为核心策略，推动幼小衔接从“理论”走向“实战”，深化家校园协同育人，助力儿童平稳跨越幼小衔接关键期。

　　“一花独放不是春，百花齐放春满园。”此次研修让幼小衔接有效实现了从“理念”到“实践”的对接，帮助大家深化了家校社协同育人工作的共识。未来，新北区幼小衔接项目联盟二组将继续深耕细作，用专业与爱心为孩子们搭建成长“彩虹桥”，助力他们奔赴璀璨未来!

　　(小河中心小学供稿   图文：吴 琼、查熙玥   审核：陈 佳)