- 以课为媒研素养 深耕细研共提升04-30
- 春启新程研教学 同课异构促成长04-30
- 新北区盛小青卓越教师成长营第33次活动通知04-30
- 新北区盛小青卓越教师成长营第36次活动通知04-30
- 深耕复习之策 洞见解题之道11-30
- 温故知 “圆”・进阶探微：圆的计算与四点共圆复习教学…11-20
- 新北区盛小青卓越教师成长营第27次活动通知10-20
- 异构纷呈探“圆”理，思维碰撞启新知10-20
团队风采
项目研究
- 项目式学习在单元复习课中的应用03-17
- 项目式学习01-29
- 基于乡村学情下“三个理解”的初中数学作业设计优化的研…01-08
- 核心素养背景下初中生数学学习减负增效策略研究01-03
- “双减”背景下提高初中数学课堂效率的策略研究12-31
- 基于项目化学习提升初中生数学表达能力12-11
- 基于核心素养的初中数学跨学主题教学实践12-04
活动通知
- 新北区盛小青卓越教师成长营第33次活动通知04-30
- 新北区盛小青卓越教师成长营第36次活动通知04-30
- 新北区盛小青卓越教师成长营第27次活动通知10-20
- 新北区盛小青卓越教师成长营第22次活动通知04-27
- 新北区盛小青卓越教师成长营第21次活动通知03-12
- 新北区盛小青卓越教师成长营第20次活动通知02-24
- 新北区盛小青卓越教师成长营第19次活动通知01-13
活动简报
- 以课为媒研素养 深耕细研共提升04-30
- 春启新程研教学 同课异构促成长04-30
- 深耕复习之策 洞见解题之道11-30
- 温故知 “圆”・进阶探微：圆的计算与四点共圆复习教学…11-20
- 异构纷呈探“圆”理，思维碰撞启新知10-20
- 秋月揽圆探数理，教研同心共成长 ——记盛小青卓越教师…09-27
- 撷书香致远，以阅读赋能09-06
内部管理
课例研究
- 成长营教师课例研究103-19
- 成长营教师课例研究203-19
- 同课异构 智慧碰撞03-17
- 2.5 等腰三角形的性质03-11
- 二次函数中特殊三角形的存在性问题03-05
- 勾股定理02-20
- 反比例函数中的面积问题02-04
资源建设
- 用“小鱼”之针 引“代数”之线03-03
- 《3.3 代数式的值》教学分析02-27
- 论文2—浅析促进初中数学深度学习教学设计的提升策略02-25
- 论文1—初中学生数学阅读与表达能力的培养02-21
- 数形结合蕴思维，溯本求源探真知02-17
- 初中数学课堂中学生语言表达能力的培养思考02-14
- 项目式学习--利用三角形全等测距离02-11
特色活动
- 几何原本解读01-20
- 怎样解题09-11
- 数学教学中的语言问题07-20
- 万历十五年05-17
- 数学中的语言表达04-20
- 几何学习的重要性03-22
- 教育的普遍性和包容性——龚俊峰03-18
成果展示
他山之石
- 《项目式学习》读后感03-18
- 让数学课堂充满探索的热情——以“平移”教学为例03-18
- 讲清楚__讲透彻__讲本质...的讲题分析兼议教师如何讲题…03-12
- 如何培养学生的符号意识——...读材料“数学中的符号”…03-11
- 于特数学教研：有趣的不变性——中考数学试题赏析0203-10
- 《跨学科项目学习融入教材和教学的路径与策略》读书笔记…03-05
- 对高中数学青年教师“讲题比赛”的几点思考02-16
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